2024年1月2日上午，我校在智慧教室1220召开2023年数智财务教学团队课程建设与改革汇报会，会议围绕数智财务教学团队2023年课程（群）建设经验和改革成效展开，6165cc金沙总站检测中心校长吴华安、评建办主任滕学英、教务处副处长李梨、6165cc金沙总站检测中心副院长杨振及数智财务教学团队全体成员出席会议，会议由6165cc金沙总站检测中心院长贺高祥主持。
会议伊始，6165cc金沙总站检测中心院长贺高祥汇报了2023年数智财务课程（群）建设经验和改革成效，从课程建设情况、团队建设情况及教学改革具体做法三个方面进行了详细介绍，展示了我院在学校、教务处、人事处、科研处、党宣部等部门支持下，以及教育部虚拟教研室、重庆理工大学、重庆工商大学、重庆工业职业技术学院、重庆商务职业学院、金蝶公司等兄弟院校和企业帮助下，紧扣“交叉融合”着力点，坚持一条财务“数智化”改革主线，确立了双主体观念，促进师生共生发展，打破“边界”，实现跨学科跨高校跨区域“三跨”整合，把握建设模式、基本环节、实践平台、重点内容“四个维度”，筑牢“数智财务”根基，强化“五大保障”，使数智财务课程由“有”向“优”发展，最终增效赋能结出累累硕果。数智财务课程（群）在校校共建、校企共建的背景下，最终实现成果共享、经验共享和平台共享。
随后，由《财务信息系统开发与设计》课程中选A档的两个小组展示学生作品。第一组小组通过展示财务信息系统的系统设计思路、功能板块及学习心得三个方面展开，第二组小组通过展示融资系统、财务系统的逻辑，并通过一笔借款单的业务变化展示业务链对财务系统的影响，同时，分享了成果完成过程中的汗水与收获。
紧接着，教务处副处长李梨详细点评了学生作品，真切的感受到学生在专业技能、表达能力和团队协作能力的提升，同时，感谢团队教师的悉心指导和辛勤付出。评建办主任滕学英则从合格评估角度强调了关于增强B档、C档学生获得感的做法。
接下来，会议进入自由交流阶段，与会的学生代表分享了2023年一整年学习数智财务课程的体会，学习过程中遇到的困难，并分享了同学们与老师们一起克服困难的做法和感悟，与会的教师代表分别从课程建设、课程讲授、课程管理三个方面分享了自己的成长感悟，陈凤老师分享了数智财务在企业中的发展前景，廉然老师分享了课程建设、教研活动组织中的成长与收获，强调了简单的事情重复做，重复的事情持续做的重要性，刘怡、韩冬梅及张攀红老师则从授课角度分享了自身教学技能的提升，收获感满满，副院长杨振则介绍了课程（群）建设还存在师资短缺、配套制度有待完善等问题。
最后，校长吴华安表示，6165cc金沙总站检测中心数智财务教学团队课程建设在教学改革深耕、探索，这种改革做法在我校是史无前例的，挖掘了每一位教师、学生的潜能，改革成效显著，6165cc金沙总站检测中心的“重财模式”先行先试，找到了路，找对了路，未来将在重财有序推广应用。同时，要继续优化“重财模式”，要注意以下四点：一是坚守教书育人初心。人工智能、大数据、云计算、 区块链等技术正在深刻地改“变”着社会经济的运行模式和管理方式，传统的会计工作，正面临着被智能化技术取代或重构的风险，而新兴的会计工作，如数据分析、价值管理、风险控制等，则需要会计人员具备更高的数据处理能力和专业素养，然而，经济越发展，会计越重要，会计数据利用服务经济发展的使命始终“不变”，要精准把握教随产变，种好课程“责任田”，以学生的获得感为中心，坚守教书育人初心。二是持续跟踪学生的就业质量。对学生来讲，专业、课程建设好不好最终要看培养的学生是否受人才市场的欢迎，21级财务管理专业的学生就业率高、收入高、发展前景好是本门课程最好的教学成果。三是加强教学团队建设。师资团队力量单薄将极大牵制课程、专业建设。四是持续扩大宣传。不断丰富宣传方式、宣传渠道，要有针对性宣传我们的教学改革做法，做到有效宣传。希望数智财务课程（群）下一年改革步伐不停步，改革传播上再拓展，学生教师成果上再突破。
